未来の教育「学習者自らが学び続ける教育」を実現させる町 〜高知県梼原町（第二回）
『未来の教育「学習者自らが学び続ける教育」を実現させる町 〜高知県梼原町』第二回として、梼原町が策定した一貫教育のビジョン・ミッション・バリューについてご紹介します。
2022年
未来の教育「学習者自らが学び続ける教育」を実現させる町 〜高知県梼原町（第一回）
『未来の教育「学習者自らが学び続ける教育」を実現させる町 〜高知県梼原町』と題して、今回から3回にわたってお伝えします。まず第一回の今回は「国が本気で進める教育改革と、梼原町の一貫教育との出会い」をお届けします。
ICT教材を活用した困窮世帯学習支援は、子どもの生活面・非認知能力観点にどう作用したか
困窮世帯学習支援の現場において、ICT教材を活用した場合の効果実感について、学習面だけでなく、生活面や非認知能力観点からも検証結果を報告します。
タブレット教材を活用したとき「山村留学生」の学習意欲はどう変化したか
山間部の小さな学校で、個別最適化学習の実現のために『スタディサプリ』を利用 美深町立仁宇布小学校・中学校（北海道）は、小学1年生から中学3年生を対象に、「山村留...
ICT教材を活用した不登校支援のレポート 〜授業動画を中心にすえたタブレット学習による児童生徒の変化〜
不登校児童生徒を支援するツールのひとつとしてタブレット学習を導入 リクルート次世代教育研究院は名古屋市教育委員会と協働し、2017年8月より、市内の子ども適応相談センター（通称：なごやフレンドリーナウ）において、
学習履歴データから読み解く不登校児童生徒の自立性獲得
不登校児童生徒を支援するツールのひとつとしてタブレット学習を導入 リクルート次世代教育研究院は国内の教育委員会と協働し、とある市内の適応指導教室において、スタデ...
ICT教材を活用した不登校支援のレポート 〜学びに向かう姿勢と学習履歴から読み解く行動変化との相関関係〜
リクルート次世代教育研究院では、ある政令指定都市の教育委員会と連携のうえ、同市内の適応指導教室における学習支援を、ICT教材「スタディサプリ」を用いながら実施中です。本レポートは、この取組に関し、